腦癱兒童用手意識

　　(1)增加手部注視（0-2個月的智齡，是無手部注視）：①鼓勵雙手放中間——，對某些兒童來說，側臥是最能使肩及上肢向前放在中線位置的；②觸覺刺激法一一以不同質感的物件刷兒童的手，如用毛刷、毛巾等從掌心刷至手指，或用電動牙刷、電動按摩器、冰袋或溫水袋刺激手部；③視覺刺激法一  一將手電筒照在兒童的手上；或七彩的絲帶捆在他的手上；或以印手印、手指畫、手指或手動布玩具吸引他的注視；④味覺刺激法一  一抹一些果醬，花生醬，蜜糖等東西在兒童的手上以引發(fā)兒童吃手及注視手部。

　　(2)利用感官游戲及因果關系：①指五官的游戲動作；②將搖鈴手環(huán)套在手上；③引導兒童用手觸摸鏡中自己的影像，或加上剃須膏在鏡子上給他用手糊會更好；④用不同的發(fā)聲玩具或會動且色彩鮮艷的玩具給他撥弄。

　　注意：①活動時，兒童應放在房間的一角并以屏障來減少環(huán)境的騷擾（環(huán)境設計）；②起初治療師可以握著兒童的手并同時提示“小手”。

　　腦癱兒童訓練手指控制的方法

　　(1)預備整個上肢有更好控制的感覺性活動。①在一個好的形態(tài)下，用手和膝來爬；②治療師提起患兒的雙腳，囑咐其用雙手走路；③拍手或拍大腿。

　　(2)預備手和手指有更好控制的感覺性活動。①用油、布或是刷子刷擦手臂、手及每一根手指；②在裝有豆子或沙子的容器中尋找小物件。

　　(3)用于促進手抓放物件及手一眼協(xié)調的活動。①將患兒的手握緊，于其小指背側向手腕方向推擠用力，可以誘發(fā)手掌打開；②如患兒能將手掌打開，但抓持物件困難，可以將一根稍長的圓柱形物件放其手掌內，幫助彎曲手指，使能抓住物件，并保持拇指處于對掌位，數(shù)秒鐘后，慢慢減少對手部的幫助，同時向上拉動物件，使患者的手指產生對抗，或在側面扭動該物件。當患兒已有較大的抓握力時，讓其繼續(xù)練習抓握幾次。

　　(4)用于手指分離性運動控制的活動。①撿拾小玩具、珠子或豆子，并將其放入狹小開口的容器內；②手指頭蘸顏料印指??；③使用需要個別手指控制的玩具或用品，如琴鍵、笛子、計算機鍵盤等；④單個手指的游戲，翹起單個手指擺動，并保持其他手指彎曲在手掌內。