唇腭裂的發(fā)生對(duì)于家長(zhǎng)和孩子的影響都很大，必須要重視起來，不過該病經(jīng)過治療和護(hù)理可以得到很好的恢復(fù)，一般也不會(huì)影響到孩子的運(yùn)動(dòng)能力，所以不用擔(dān)心，下面看看怎么護(hù)理這個(gè)病吧。

　　1.發(fā)揮親情的力量。

　　“親情”是個(gè)很溫馨的字眼，尤其對(duì)于唇腭裂患者。父母是他們安全的港灣，依靠的大樹。父母也應(yīng)該利用這一角色幫助他們勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，鼓勵(lì)他們發(fā)掘自己的才能如繪畫，彈琴，文學(xué)等等，使他們堅(jiān)強(qiáng)的走向未來。

　　2.營(yíng)造健康輕松的環(huán)境。

　　對(duì)于左鄰右舍，家長(zhǎng)可通過串門與其它小朋友的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)再與孩子溝通；當(dāng)患兒進(jìn)入幼兒園或?qū)W校時(shí)，家長(zhǎng)可通過到學(xué)校與老師溝通，讓老師再和學(xué)生溝通，讓患兒身邊的小朋友都不排斥他，為患兒營(yíng)造一個(gè)健康輕松的環(huán)境。

　　3.避免過分的保護(hù)行為。

　　因?yàn)榛純旱幕?，父母有時(shí)會(huì)對(duì)患兒采取一種過分的保護(hù)行為，如當(dāng)患兒受到周圍兒童傷害或欺侮時(shí)，家長(zhǎng)為了給孩子“討回公道”，會(huì)找到那些傷害過他們孩子的兒童及其父母大吵大鬧，并嚴(yán)重警告他們不能有類似的情況發(fā)生。或是不讓患兒與其它小朋友玩耍，以使他們遠(yuǎn)離失望、不舒服和受傷的刺激，然而這些刺激是兒童心理發(fā)育和情感發(fā)展不可缺少的。這樣的結(jié)果會(huì)導(dǎo)致唇腭裂患兒缺乏同正常兒童的交往并失去接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，從而導(dǎo)致封閉心理。我們建議父母像對(duì)待正常子女一樣來對(duì)待他們，應(yīng)盡可能早的使患兒與同齡兒童接觸并一起活動(dòng)，以使他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和掌握與其年齡相應(yīng)的社會(huì)技巧，并逐漸建立生活的自信心。

　　4.避免過度縱容態(tài)度。

　　很多家長(zhǎng)出于對(duì)孩子的補(bǔ)償心理，對(duì)孩子生活上有求必應(yīng)，有錯(cuò)誤聽之任之，孩子遇到生活或?qū)W習(xí)上的困難時(shí)，家長(zhǎng)也一手包辦，生怕孩子受到壓力和挫折。久而久之，患兒就會(huì)對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生過度依賴而更加脆弱，更無法走向社會(huì)，不利于患兒的身心發(fā)展。

　　5.避免過度的提及患者的畸形 。

　　出于對(duì)畸形的關(guān)注，父母及親朋好友在孩子面前總或多或少地流露出焦慮，并不住地指指點(diǎn)點(diǎn)，或是長(zhǎng)久地注視孩子的臉，這會(huì)讓患兒從心理上認(rèn)為連自己的父母都無法接受自己。所以我們提醒家長(zhǎng)，關(guān)心孩子的畸形是應(yīng)該的，但絕對(duì)不要在孩子面前頻繁提及。

　　6.定期心理咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。

　　由于精神心理健康狀況可直接影響患者及其家屬的生活質(zhì)量，故精神心理評(píng)價(jià)和治療應(yīng)被視為唇腭裂綜合治療的一個(gè)重要部分。