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培養(yǎng)孩子的競爭力

www.jxfengxin.com.cn 2007-4-25 17:28:00 《教孩子玩出天才》

《培養(yǎng)孩子的競爭力》部分內(nèi)容

　　第一周獨(dú)立是競爭的前提

　　所謂獨(dú)立，就是能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并在任何形式的對抗中，掌握控制的權(quán)力。獨(dú)立是一種基礎(chǔ)生存能力，是塑造自我、完善自我的首要條件。

如果一個人在生活和工作中，總是依賴別人的呵護(hù)與幫助，即便他具有再高超的技能，也只能是在激烈的競爭中不堪一擊。所以，獨(dú)立能力是競爭力的必備前提。

　　對于孩子的智能培養(yǎng)，獨(dú)立能力應(yīng)該是重中之重。俗話說：“溫室里長不出參天松，庭院里練不出千里馬�！钡览黼m淺顯，意義卻很深。試想：如果我們的孩子3歲還不會自己撒尿、4歲還不會自己穿衣、5歲還認(rèn)不得回家的路，那么，縱然他能識字上千、背詩百首，人們能驚呼他為“天才”嗎？這樣的孩子長大后又會怎樣呢？古往今來，許多“天才神童”在成人后變?yōu)槠接怪吷踔羻适钅芰φ卟⒉簧僖姟?/P>

　　【本周課程】

　　從獨(dú)立生活開始

　　學(xué)會公平合理的競爭

　　培養(yǎng)耐心、磨煉意志

　　做事情堅(jiān)持到底

　　控制自己的情緒和行為

　　Mon.從獨(dú)立生活開始

　　課標(biāo)解析

　　一些父母認(rèn)為：孩子還小，自己做事有危險(xiǎn)，待孩子大了，到一定的年齡，自然會懂得獨(dú)立。以致于很多孩子到四五歲時還不會自己洗手，凡事依靠父母。而事實(shí)證明：越早獨(dú)立的孩子，長大后的自理能力越強(qiáng)，也更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的激烈競爭。

　　這一課主要是培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力，從容應(yīng)對力所能及的事情，學(xué)會獨(dú)立思考和想象。在此之前，父母應(yīng)知道如何讓孩子開始獨(dú)立。

　　1．建立密切的親子關(guān)系

　　要想讓孩子獨(dú)立地完成某件事情，首要條件之一，是他的內(nèi)心一定要有信任感和安全感，這種感覺的源頭來自于父母。所以，父母在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性時，一定要讓他充分地感受父母的愛，與之建立密切的親子關(guān)系，讓他對周圍事物充滿信任。只有這樣，當(dāng)孩子遇到困難時，他才會大膽地探索外界事物，并進(jìn)行各種有益的嘗試。

　　2．給孩子充分的自由

　　孩子的獨(dú)立性格能在自由的空間中發(fā)展得更好，所以，父母不僅要為他提供獨(dú)立的操作空間，還要為他提供獨(dú)立的思考空間。也許你巴不得把孩子拴在褲腰帶上，隨時掌握他的一舉一動，就連他在幼兒園里的一舉一動都不放過�？墒牵谶@種環(huán)境下成長起來的孩子，卻會有很強(qiáng)的依賴性，一旦離開父母的羽翼便無法生存。

　　3．為孩子創(chuàng)設(shè)一個安全的環(huán)境

　　獨(dú)立固然重要，可在孩子獨(dú)立的同時，還必須保證他的安全。孩子只有在安全的環(huán)境中成長，才能讓父母放心，安全保障是讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)

　　立的前提。因此，父母首先要教給孩子基本的安全常識，同時讓他學(xué)會躲避危險(xiǎn)，懂得自我保護(hù)。換句話說，能夠自主地躲避危害，也是孩子獨(dú)立的一種表現(xiàn)。

　　4．當(dāng)孩子的好榜樣

　　孩子是天生的模仿家，非常容易模仿父母的一舉一動，所以，父母一定要為他做好榜樣，在生活中不能扮演依賴他人、游移不定、動不動就尋求別人幫助的角色。如果你是一位獨(dú)立的媽媽，你會發(fā)現(xiàn)，自己的孩子也會如己一樣獨(dú)立。

　　5．訓(xùn)練孩子承受委屈的能力

　　現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，在家很少受委屈，一旦在外面受一點(diǎn)委屈，便可能大哭大鬧或者不知所措。事實(shí)上，在這樣一個競爭激烈的社會里，委屈也可算是一種人生考驗(yàn)，所以，父母有必要讓孩子從小接受委屈訓(xùn)練。委屈教育同時又是一種是非教育，當(dāng)孩子真的能做到明辨是非時，他也一定能做到勇敢地承受委屈。

　　6．鼓勵孩子獨(dú)立行動

　　當(dāng)孩子能夠獨(dú)自行走后，他的獨(dú)立意識就已開始萌生。此時，如果父母還總是說“你還小，我?guī)湍恪�，便會�?yán)重地挫傷孩子的自主意識。就算父母知道孩子會把扣子扣錯，也應(yīng)讓他自己動手。當(dāng)孩子獨(dú)立行動的意識越來越明顯時，父母應(yīng)更加積極地鼓勵和引導(dǎo)，為他提供做事的機(jī)會，讓他體會動手的樂趣和喜悅。

　　7．循序漸進(jìn)，不要急于求成

　　獨(dú)立性格的養(yǎng)成是一個長期的過程，父母不要對孩子的發(fā)展做過高或不合理的要求，更不能因?yàn)楹⒆右粫r沒有達(dá)到自己的要求而責(zé)罵他�？赏⒆右黄鸱治鰶]達(dá)到要求的原因，再想辦法改變。雖然孩子可能一下提不出好的建議，但卻可以為他提供一次獨(dú)立思考的機(jī)會。

　　訓(xùn)練方法

　　目標(biāo)：進(jìn)行空間方位感的訓(xùn)練，為孩子日后的獨(dú)立活動打下基礎(chǔ)。

　　◆ 游戲一:畫地圖

　　工具：白紙幾張，彩筆1盒。

　　方法：

　　1．記住家附近的標(biāo)志性建筑

　　帶孩子外出時，父母應(yīng)有意識地指出家附近的標(biāo)志性建筑（如，公園、體育館等），讓孩子對經(jīng)過的路途有個大致的印象。帶孩子坐車時，可詳盡地跟他討論行進(jìn)路線（如，幼兒園→一條巷子→一家冷飲店→小伙伴的家），任何去過的地方，都可以讓他知道地名和主要標(biāo)志。

　　2．憑記憶畫地圖

　　通過畫地圖，學(xué)習(xí)方位知識，訓(xùn)練精細(xì)動作，培養(yǎng)記憶和邏輯推理能力。

　�。�1）畫一座房子，假定這就是自己的家。

　�。�2）與孩子一起回憶家的旁邊有什么顯著的建筑物，和孩子一起畫出來。

　　（3）畫好后，讓孩子為“家”添置陳設(shè)，如，床鋪、桌子、電視等，看看孩子畫的位置是否準(zhǔn)確。

　�。�4）讓孩子獨(dú)立地畫一張地圖，以家為中心，畫出周邊的建筑物。如，公園、小朋友的家、冷飲店、便利店等。

　�。�5）和孩子一同探討回家走哪條路最近，哪條路最遠(yuǎn)。試著讓孩子走一回，當(dāng)他在途中發(fā)現(xiàn)一個有趣的地方時，還可對地圖內(nèi)容進(jìn)行添補(bǔ)，將此處標(biāo)注上去，逐漸豐富“家”的概念。

　　◆ 游戲二：幫水杯寶寶找家

　　工具：杯子1個

　　方法：

　　當(dāng)孩子能自己端著水杯喝水時，父母就可以開始訓(xùn)練他把自己的水杯放回原位的游戲，借此讓孩子明白自己的事情自己做的道理，讓他在以后的獨(dú)立生活中養(yǎng)成歸位的好習(xí)慣。

　　1．要給孩子喝水之前，可先問他：“寶寶的水杯在哪兒呢？”當(dāng)他找到水杯后，要及時地表揚(yáng)他。

　　2．喝完后，可這樣對孩子說：“水杯寶寶要回家，寶寶，你幫水杯寶寶找找它的家在哪兒呢？”讓孩子自己回憶，然后鼓勵他將水杯放回原位。

　　3．可以將水杯換成圖書、玩具、水果等，游戲方法同上。

　　重點(diǎn)提醒

　　★外出時，父母不要忘記對孩子進(jìn)行路線介紹，無論是胡同、街道、建筑物還是其他交通路線，都應(yīng)向孩子交待清楚，孩子記住多少并不重要，關(guān)鍵是這種潛移默化的過程。

　　★3歲左右的孩子，已經(jīng)能記住家庭地址、電話號碼及區(qū)號了，父母平時應(yīng)有意識地對他進(jìn)行引導(dǎo)。

　　★可有意識地安排五六歲的孩子獨(dú)立外出買些東西，如，一包鹽、一瓶醬油，第一次最好暗中“保護(hù)”。在孩子的衣兜里裝上家庭住址、電話號碼、聯(lián)系人的姓名等，以便孩子在沒記住回家的路時，能在警察的幫助下安全返回。

　　Tues.學(xué)會公平合理的競爭

　　課標(biāo)解析

　　競爭無時不刻地存在于我們的學(xué)習(xí)、工作和生活當(dāng)中，因此，讓孩子從小學(xué)會合理競爭，適應(yīng)競爭環(huán)境，是為他將來更好地適應(yīng)社會競爭打下基礎(chǔ)，同時提高其獨(dú)立的生存能力。培養(yǎng)孩子的競爭意識和競爭能力，已成為當(dāng)前家庭教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在教孩子學(xué)習(xí)競爭時，一定要讓他明白，只有良性競爭贏得的成就，才是成功的；只有公平合理的競爭，才能贏得別人的尊重。

　　這一課主要是通過有意識地為孩子創(chuàng)造競爭環(huán)境，讓孩子慢慢學(xué)會競爭，在競爭中保持良好的心態(tài)。要做到這一點(diǎn)，以下方面不可忽略：

　　1．與別人競爭，也與自己競爭

　　競爭分為橫向競爭與縱向競爭。橫向競爭是指與他人進(jìn)行競爭，以求超越他人；縱向競爭是指與自己競爭，讓今天的自己與昨天的自己競爭，力求每日進(jìn)步，以達(dá)到超越自我的目的。

　　與他人競爭。首先要讓孩子知道，生活中，與他人競爭是必不可少的，這是競爭中的主要內(nèi)容。父母平時應(yīng)鼓勵孩子積極參與集體競賽，以班、組為單位進(jìn)行智力或體育比賽，也可與孩子一同參加家庭競賽，鼓勵他發(fā)揮自己最大的潛能，學(xué)會協(xié)調(diào)與合作。通過與他人競爭，讓孩子懂得競爭的原則是公平、公正的，樹立正確的競爭意識。

　　與自己競爭。孩子對與自己競爭可能會感到難以理解，但它卻是啟蒙教育中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。在教導(dǎo)孩子與自己競爭時一定要讓他明白，與自己競爭是一項(xiàng)勇于挑戰(zhàn)自我的舉動，只有贏得了自己，才能征服他人。所以，父母要多多引導(dǎo)孩子與自己競爭，與惰性做斗爭，不怕困難，超越自我。

　　2．為孩子創(chuàng)設(shè)競爭的情境

　　首先，父母可為孩子講述競爭的含義，根據(jù)孩子在競爭中的表現(xiàn)，適當(dāng)強(qiáng)化或減弱孩子對競爭的反應(yīng)。如果孩子的競爭反應(yīng)較弱，要設(shè)法激發(fā)他的競爭欲望；如果孩子的競爭反應(yīng)較強(qiáng)，則應(yīng)引導(dǎo)他適當(dāng)?shù)乜刂魄榫w，及時轉(zhuǎn)移注意力，使其強(qiáng)烈的情緒得到緩解。其次，激發(fā)孩子參與競爭的愿望，可為他購買一些有關(guān)競爭成長的書籍，講些相關(guān)的故事，引導(dǎo)他看一些體育比賽，通過多種多樣的形式，讓他了解競爭的意義、競爭與生存、競爭與發(fā)展等方面的知識。再次，讓孩子懂得競爭的原則，以公平、公正的心態(tài)參與競爭，同時，控制好競爭強(qiáng)度，過于強(qiáng)烈、刺激和持久的競爭，會對孩子的腦神經(jīng)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

　　3．學(xué)會遵循競爭中的美德

　　父母在培養(yǎng)孩子競爭意識的同時，還要教會他遵循競爭中的美德。競爭中的美德包括四個方面的內(nèi)容：公平、公正、公開、公心。所謂公平，即通過自己的實(shí)力取得勝利；公正，即明禮誠信；公開即競爭不應(yīng)是狹隘、自私的；公心，即競爭不應(yīng)暗中算計(jì)別人，應(yīng)齊頭并進(jìn)，憑自身的實(shí)力超越他人。當(dāng)然，競爭并不排除協(xié)作，沒有良好的協(xié)作精神和集體信念，單槍匹馬也不易取得成功。當(dāng)孩子自己能判別出哪些競爭是良性的，哪些是惡性的，遇到惡性競爭懂得如何處理，并在競爭中寬容別人，他就具備了競爭的美德。

　　4．正確面對勝利和失敗

　　告訴孩子只要競爭存在，就必然會有勝利和失敗。取得勝利時，不要驕傲自滿，應(yīng)繼續(xù)保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，向更大的成功邁進(jìn)；遭遇失敗時，也不要灰心喪氣，應(yīng)苦練本領(lǐng)，爭取下一次取得勝利。

　　訓(xùn)練方法

　　目標(biāo)：訓(xùn)練孩子的動作敏捷性和身體的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)他的競爭意識，

　　體會競爭中的成就感。

　　◆ 游戲一：小刺猬背水果

　　工具：小刺猬頭箍、水果卡片若干，雙面膠1卷，粉筆1支。

　　方法：

　　1．選一塊平整、安全的游戲場地，用粉筆畫一條起跑線。

　　2．在水果卡片背后粘上雙面膠帶，膠面朝上放在距起跑線10～20 米之外的地方。

　　3．和孩子一起戴上小刺猬頭箍，用爬的形式參加比賽。

　　4．到達(dá)放置水果卡片的地方，通過翻滾將水果卡片粘在自己的身上，不能用手撿，否則就算犯規(guī)。

　　5．迅速爬回起跑線，誰爬得快且粘的水果卡片多則算獲勝。

　　◆ 游戲二：機(jī)敏的獵人

　　工具：沙包2個，小動物頭飾及相應(yīng)的動物卡片若干。

　　方法：

　　1．由孩子扮演獵人，雙手各拿一個沙包站在前面，爸爸媽媽戴上小動物頭飾扮演小動物，站在“獵人”身后3米遠(yuǎn)的地方。

　　2．“獵人”慢慢往前走，“小動物”尾隨獵人身后，慢慢往前走。

　　3．“獵人”突然轉(zhuǎn)身，將沙包拋向“小動物”，“小動物”應(yīng)盡可能地躲避。

　　4．如果哪個“小動物”不幸被沙包打中，則算被“獵人”捕獲，獲取相應(yīng)的動物卡片一張。被打中的那個“小動物”更換頭飾，游戲重新開始。

　　5．如果“獵人”進(jìn)攻3次都沒有成功，“獵人“則要被替換下來，去當(dāng)“小動物”，游戲重新開始。幾個回合之后，看誰捕獲的“小動物”最多，誰就獲勝。

　　重點(diǎn)提醒

　　★競爭又分善意競爭和惡意競爭，惡意競爭很多是由競爭后的獎勵而引發(fā)的，在孩子還沒有分辨是非的能力時，就算是做游戲，也不能給獲勝者過于豐厚的獎勵。如果是與小朋友一起游戲，最好能在游戲結(jié)束時，根據(jù)勝負(fù)，將獎勵分為一、二、三等，每人都有獎勵，每人都能滿意地接受。

　　★孩子最愛與父母競爭，因?yàn)楦改冈诤⒆有闹械男蜗笫歉叽蟮�，如果他能贏過爸爸媽媽，一定會開心一整天甚至好幾天。所以，在游戲時，有時父母故意輸給孩子也未嘗不可。當(dāng)然，也不能讓他“逢玩必贏”，以免滋生驕傲的情緒，父母掌握好這個度非常重要。

　　Wed.培養(yǎng)耐心、磨煉意志

　　課標(biāo)解析

　　意志力是人主觀能動性的集中表現(xiàn)，是人主動變革現(xiàn)實(shí)的行為，它既能調(diào)控態(tài)度，又能調(diào)控情緒，促進(jìn)并保證理智的充分發(fā)揮。意志力是一個人走向成功的推動力，也是一個人真正獨(dú)立與心智成熟的表現(xiàn)�，F(xiàn)在的孩子大都缺乏意志力，生活在父母的溺愛與包辦之下，非常容易被外界擊倒。所以，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)。

　　這一課主要是通過培養(yǎng)孩子的意志力，鍛煉其注意力的集中性和持久性，養(yǎng)成從小做事有始有終的好習(xí)慣。

　　1．激發(fā)孩子在正確的動機(jī)下行事

　　孩子對生活中的許多事情都會充滿好奇，隨著其年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的增多，他的欲望會越來越多。這些欲望有的是適當(dāng)?shù)模械膭t是不恰當(dāng)?shù)�，對此，父母�?yīng)培養(yǎng)孩子對適當(dāng)欲望的追求力和對不恰當(dāng)欲望的控制力，養(yǎng)成對正當(dāng)追求不達(dá)目的誓不罷休的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　2．摸清孩子意志品質(zhì)方面的薄弱因素，有針對性地采取教育措施

　　每個孩子都有一定的意志力，只是強(qiáng)弱各不相同。因此，父母應(yīng)從孩子的實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)弱點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行分析，并同孩子一起確定自己的努力目標(biāo)，這樣，孩子才會有明確的方向，才能在前進(jìn)中不怕苦、不怕累，一步步地向長期目標(biāo)靠攏。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中，孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志力也就會隨之建立起來。

　　3．盡量讓孩子擁有良好的情緒

　　情緒和情感對意志有十分重要的影響，愉悅的情緒、健康積極的情感，能給人以力量，讓人的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)；反之，不良的情緒、消極的情感，則會使人意志消沉和薄弱。所以，父母應(yīng)創(chuàng)造一切條件，經(jīng)常讓孩子處于健康積極的情緒、情感中，有利于其意志力的增強(qiáng)。

　　4．從小事做起，磨煉孩子的意志

　　從小事做起，持之以恒，是磨煉孩子意志的好方法。歷史上許多事業(yè)有成就的人，都曾通過小事磨煉自己的意志。正如著名文學(xué)家高爾基所說，“哪怕對自己一點(diǎn)小的克制，都會使人變得強(qiáng)而有力”。因此，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)，要從他“小的克制”入手。從小到大、從易到難、從低到高，平時多為他創(chuàng)造一些艱苦的環(huán)境，多給他一些獨(dú)立活動的機(jī)會。讓孩子自己去面對困難，父母不要代替包辦。當(dāng)孩子完成得較好時，父母應(yīng)及時給予表揚(yáng)和鼓勵，增強(qiáng)其戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。

　　訓(xùn)練方法

　　目標(biāo)：通過訓(xùn)練孩子的動手能力，調(diào)動其興趣和好奇心，培養(yǎng)做事的條

　　理性，使其耐心得到鞏固。

　　◆ 游戲一：種土豆

　　工具：土豆1個，帶土壤的花盆1個。

　　方法：

　　1．為孩子準(zhǔn)備1個土豆，放在溫暖濕潤的環(huán)境，讓孩子每天觀察它們。

　　2．待土豆發(fā)青、發(fā)芽時，跟孩子一起將土豆埋在花盆中，觀察幼苗的成長狀況，為他講解植物生長的原理。

　　3．跟孩子一起寫觀察日記，內(nèi)容包括：土豆發(fā)青日期、發(fā)芽日期、栽種日期、幼苗出苗日期和樣子、幼苗生長過程等等。還可讓孩子畫一些有關(guān)土豆的插圖，使日記內(nèi)容顯得更加豐富。

　　◆ 游戲二：學(xué)輪滑

　　工具：輪滑鞋一雙，相關(guān)護(hù)具一套。

　　方法：