針對自閉癥孩子的訓(xùn)練方法有很多，以下列舉幾種常見的：
1. 社交能力訓(xùn)練：訓(xùn)練孤獨癥兒童與他人相處的技巧，包括學(xué)習(xí)認(rèn)識自己、發(fā)展主動行為、處理人際關(guān)系等，這有助于提高自閉癥兒童在其他學(xué)習(xí)范圍中的能力，并學(xué)習(xí)社交規(guī)則。
2. 言語訓(xùn)練：通過對構(gòu)音器官的訓(xùn)練和認(rèn)知理解能力的訓(xùn)練使患者盡可能改善說、聽和語言交際能力。
3. 認(rèn)知訓(xùn)練：主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認(rèn)知靈活性等6大認(rèn)知能力進行訓(xùn)練，幫助被訓(xùn)者提升認(rèn)知水平。
4. 感知覺訓(xùn)練：改善孤獨癥兒童的行為問題和提高自閉癥兒童的學(xué)習(xí)能力。
5. 自理能力訓(xùn)練：針對衣、食、住、行、入廁等方面展開訓(xùn)練，讓孤獨癥孩子可以提高生活自理能力。
6. 精細動作訓(xùn)練：自閉癥兒童的早期精細動作訓(xùn)練主要涉及手眼協(xié)調(diào)能力，用手指抓握物體的能力和協(xié)調(diào)雙手同時運動的能力，如兩指捏、多指捏等。
7. 情緒問題訓(xùn)練：針對情緒問題進行干預(yù)，學(xué)會以正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的情緒，讓孩子可以更好的與人交往，融入社會。
另外，一些以應(yīng)用行為分析（ABA）為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練和行為干預(yù)方法，如回合式教學(xué)法（DTT）、關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練（PRT）、塑造法、自我管理法等，也被廣泛應(yīng)用于自閉癥孩子的訓(xùn)練中。
總的來說，自閉癥孩子的訓(xùn)練方法是一個綜合性的過程，需要根據(jù)孩子的具體情況制定具體的訓(xùn)練計劃。
導(dǎo)航
