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2-3歲的小兒，分離焦慮癥的引導(dǎo)方法主要包括以下幾種：1、家長需要經(jīng)常陪伴小兒，如一起做游戲，給予小兒足夠的安全感，并不是家長離開小兒之后就不再回來，不要讓小兒產(chǎn)生錯覺，而且盡量不要在小兒面前說出不會再回來的語言，造成小兒心理出現(xiàn)一定的恐懼；2、適當(dāng)增加小兒的社交活動，可以帶領(lǐng)小兒參加早教，或者與熟識的小朋友一起玩耍，在玩耍時，家長不要過分關(guān)注小兒，要讓小兒主動與朋友一起玩耍，并且在玩耍時，家長可以適當(dāng)脫離小兒的視線，逐漸讓小兒適應(yīng)與家長分離的過程；3、小兒在上幼兒園時，家長可以先帶領(lǐng)小兒參觀幼兒園，跟小兒介紹幼兒園的好處，而且告訴小兒在上幼兒園之后能夠?qū)W到更多的東西，交到更多的朋友；4、如果小兒已經(jīng)出現(xiàn)分離焦慮癥的癥狀表現(xiàn)，要適當(dāng)縮短小兒上幼兒園的時間，若小兒無法適應(yīng)1天都待在幼兒園，可以先讓小兒適應(yīng)幾個小時或者半天，當(dāng)小兒逐漸適應(yīng)之后，再適當(dāng)延長小兒上幼兒園的時間，給予小兒一個心理承受的過程，避免和減輕小兒分離焦慮癥的癥狀。