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小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練
- 小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練
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參與醫(yī)生
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院 張玉玲 主任醫(yī)師

小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練目前在中國,有很多種方法,比如Rood法或者PNF技術(shù)訓(xùn)練。一方面要到專門的康復(fù)機(jī)構(gòu),進(jìn)行專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練,同時也需要家長和康復(fù)醫(yī)生進(jìn)行配合。因為小兒的康復(fù)訓(xùn)練,是長期慢性的過程,家長不能操之過急,這個過程可能會持續(xù)幾年以上。一般而言,小兒腦癱的康復(fù)訓(xùn)練有一個循序漸進(jìn)的過程,一般是從頭到上肢到下肢,逐漸開始進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。而且康復(fù)訓(xùn)練的時候,要由粗到細(xì),先進(jìn)行大運動的康復(fù)訓(xùn)練,在大運動康復(fù)訓(xùn)練逐漸接近正常之后,再對小兒進(jìn)行精細(xì)動作的康復(fù)訓(xùn)練。除運動康復(fù)訓(xùn)練以外,還要對小兒的智力及語言進(jìn)行相應(yīng)的專項康復(fù)訓(xùn)練,康復(fù)訓(xùn)練的目的。一方面要達(dá)到小兒能夠正常地行走、能夠進(jìn)行生活自理。同時也要讓小兒的語言能力,力求與同齡小兒正常的溝通和交流,提高小兒的生活質(zhì)量。

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