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隨著對兒童心理行為認識越來越深，現(xiàn)在已將多動癥歸為發(fā)育行為兒科學，就診科室比較復雜也較多，包括學習困難門診、生長發(fā)育門診、兒童心理門診、治未病中心等。多動癥給患兒本身和家長都可能帶來很大麻煩和困惑，可能不被社會接受，不被學校接受。多動癥患兒應得到更多理解，他不是真正有意對抗，而是自己想約束卻很難做到，需要醫(yī)師、社會、老師、家人共同理解和幫助。