如何避免寶寶誤中父母心態(tài)的毒?

　　父母的心態(tài)是個(gè)無(wú)形的東西，很少有人去關(guān)注它們可能給寶寶帶來(lái)的不良影響。實(shí)際上，父母的心態(tài)對(duì)寶寶產(chǎn)生的影響有時(shí)候可能會(huì)比別的事情對(duì)他產(chǎn)生的影響要嚴(yán)重得多。

　　要避免寶寶中父母那些不良心態(tài)的毒，我們可以從以下幾個(gè)方面嘗試努力：

　　1.學(xué)會(huì)等待寶寶自我成長(zhǎng)

　　寶寶的自我成長(zhǎng)有他自己的進(jìn)程表，即便年齡差不多的寶寶，他們之間各種能力的發(fā)展也是有快慢之分的。如果總是拿自家寶寶的短處去跟別家寶寶的長(zhǎng)處攀比，父母的心態(tài)就永遠(yuǎn)無(wú)法平衡。因此，多看到自家寶寶的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)等待他自我成長(zhǎng)，相信他在某方面的能力會(huì)在不久的將來(lái)趕上周?chē)�的小伙伴，甚至超過(guò)周?chē)�的小伙伴，相信他的某些�?wèn)題只是階段性的，隨著他年齡的增長(zhǎng)，這些問(wèn)題都會(huì)消失，或者如果我們平和地看待這些問(wèn)題，給他一些必要的引導(dǎo)，他的這些問(wèn)題也會(huì)慢慢地淡化，我們的內(nèi)心就輕松多了。而且，事實(shí)上，我們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)令我們煩惱的那些問(wèn)題也確實(shí)會(huì)隨著我們心態(tài)的改變而逐漸消亡。

　　2.學(xué)會(huì)站在寶寶的角度來(lái)思考

　　寶寶的感受不是我們的感受，他們的感受有時(shí)候與我們自身的感受甚至可能大相徑庭。舉個(gè)常見(jiàn)的事例——很多父母一看到寶寶跟人打架，心里頭就七上八下沒(méi)法平靜了。如果寶寶是主動(dòng)攻擊并且常常占上風(fēng)的那一方，父母一方面可能因?yàn)閷殞毑粫?huì)吃虧竊喜，另一方面就會(huì)因?yàn)閷殞毟挥诠�擊性而�?dān)憂(yōu)。如果寶寶總是被欺負(fù)的一方，父母一樣犯愁，常常會(huì)不由自主地慨嘆：哎呀，寶寶這么窩囊，長(zhǎng)大了不就沒(méi)法立足社會(huì)了嗎?要不要教他打回去呢?當(dāng)寶寶長(zhǎng)到足夠大，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題都不再是問(wèn)題。

　　實(shí)際上，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的情形，兩個(gè)寶寶剛剛還在因?yàn)榇蚣芴闇I橫飛呢，要不了兩分鐘，兩小家伙就已經(jīng)掛著淚花親密無(wú)間玩到一起去了。打架實(shí)際上更多的是他們學(xué)會(huì)社會(huì)交往，甚至是游戲的一個(gè)組成部分，所謂的“欺負(fù)”、“受欺負(fù)”、“窩囊”，那更多的只是父母本身的感受，而不是孩子的感受。一個(gè)經(jīng)常欺負(fù)人的寶寶，也許某一天會(huì)被別的寶寶欺負(fù)，同樣的，一個(gè)總是受人欺負(fù)的寶寶，也許某一天突然就會(huì)變成欺負(fù)人的一方。寶寶的角色常常會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)換，因?yàn)樗麄兙褪窃谶@樣的過(guò)程中學(xué)會(huì)社會(huì)交往的最佳模式的。如果能更多地站在寶寶的角度來(lái)考慮問(wèn)題，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶的很多所謂的問(wèn)題其實(shí)根本就不是問(wèn)題，只要保證他們的安全，其他事情我們都可以更多地放手讓他自己去處理。

　　3.努力修行改變自身心態(tài)

　　人生很多的經(jīng)歷，如果回過(guò)頭來(lái)看，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些所謂的好的經(jīng)歷未必真的很好，而那些曾經(jīng)令你痛苦不堪的經(jīng)歷卻往往能為你的發(fā)展提供非常大的幫助。試著以積極的心態(tài)去面對(duì)周?chē)�的一切事物，也包括看待寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中的一些表現(xiàn)，努力從中找到令我們欣慰的成分，多看一些心靈修養(yǎng)的書(shū)籍，多和一些心態(tài)比較好的朋友接觸，我們的心態(tài)就會(huì)隨之改變。如果父母以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)一切，寶寶也會(huì)因此受到影響，變得積極樂(lè)觀，在各方面都獲得快速的成長(zhǎng)，在父母言傳身教的影響下練就非常好的心態(tài)，他的未來(lái)毫無(wú)疑問(wèn)也會(huì)變得更加美好。

　　4.引導(dǎo)寶寶保持積極的心態(tài)

　　在寶寶很小的時(shí)候，因?yàn)楦鞣矫婺芰τ邢�，他很容易產(chǎn)生挫敗感。這時(shí)候，我們沒(méi)有必要非要強(qiáng)求他變得堅(jiān)強(qiáng)而故意給他施加壓力，這樣的壓力或許就會(huì)把他幼小的心靈給壓垮了。當(dāng)然這并不是說(shuō)我們就不需要對(duì)寶寶進(jìn)行挫折教育了，相反，挫折教育是從小就可以進(jìn)行的，只是挫折教育的重心不是讓寶寶經(jīng)受挫折，而是引導(dǎo)他從挫折中找到幫助他成長(zhǎng)的力量，學(xué)會(huì)更好地去面對(duì)挫折。

　　比如寶寶剛剛學(xué)會(huì)搭積木的時(shí)候，他可能搭兩三塊就倒了�？吹叫列量嗫啻詈玫摹案邩恰钡顾�，他或許會(huì)因?yàn)闊o(wú)法排遣內(nèi)心的挫敗感而哭鬧，甚至放棄搭積木。這時(shí)候，如果我們硬要鍛煉他的抗挫折能力，逼著他繼續(xù)堅(jiān)持，肯定不會(huì)有什么好效果。但是如果我們轉(zhuǎn)換一種方式，或許我們就可以達(dá)到目的了：“咳，好不容易搭好的‘大高樓’倒了，真是太可惜了。你聽(tīng)聽(tīng)，積木倒下去的聲音多好玩啊!來(lái)，我們?cè)俅钜淮�，�?tīng)聽(tīng)積木倒塌的聲音吧!嘩啦，倒了!這次我們小心點(diǎn)，搭更高一些，聽(tīng)聽(tīng)高樓倒塌的聲音好不好?”如此一來(lái)，寶寶就會(huì)從這項(xiàng)活動(dòng)中尋找到積極的一面，并且以快樂(lè)的情緒繼續(xù)對(duì)抗那些倒塌的積木——倒了沒(méi)關(guān)系，我可以重新再來(lái)。長(zhǎng)此以往，他將來(lái)也就能學(xué)會(huì)以同樣的方式不屈不饒地去對(duì)抗其他的挫折了。

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