我暗暗開心，覺得帶著女兒去看藝術(shù)展這一步走對(duì)了。
然而，有一次帶女兒看藝術(shù)展，卻讓我大跌眼鏡。
那天，在報(bào)紙上看到廣場(chǎng)上要舉行一場(chǎng)行為藝術(shù)展，我和女兒早早就按捺不住快樂的心情，很晚了還在猜測(cè)著第二天將是怎樣的一種視覺盛宴。第二天一大早，我?guī)е畠号d致勃勃地出發(fā)了，到了廣場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里早已里三層外三層地圍滿了人。我和女兒好不容易才擠進(jìn)了最里圈。
一個(gè)行為藝術(shù)家出場(chǎng)了，他赤著上身，光著雙腳，雙腳上沾著五色油彩，在廣場(chǎng)上鋪著的白布上走了八步，留下一串彩色的腳印，然后盤腿如老僧入定般坐了下來。這時(shí)，有幾個(gè)白色衣褲的女孩，把桶里裝著的油彩，不停地潑向他。油彩把他印染得色彩斑斕，他一動(dòng)不動(dòng)地承受著。
這就是一件行為藝術(shù)品，標(biāo)題上寫著名稱：人生。
“媽媽，這些姐姐在欺負(fù)那位叔叔�！迸畠航o“人生”下了定義，“應(yīng)該打110報(bào)警！”
“不是。”我指著標(biāo)題告訴女兒，“叔叔和姐姐們?cè)谡故局囆g(shù)。人生是多彩的，每個(gè)人來到這個(gè)世界，都像踏上了白布，每一步都多姿多彩，每一步都要經(jīng)歷洗禮……”我按自己看了標(biāo)題后的理解給了女兒一些深?yuàn)W的結(jié)論，很明顯，女兒不理解我的說法，她仍舊認(rèn)定，那是種侵犯。
如果說這個(gè)行為藝術(shù)我還有一定理解的話，那么接下來的兩個(gè)沒有標(biāo)題的藝術(shù)展現(xiàn)形式，只能讓我認(rèn)同女兒的說法了。
一件是一個(gè)男畫家，用油彩涂抹白衣女孩的衣服。 “媽媽，那位叔叔的做法是不對(duì)的，他不是好孩子，把別人的衣服涂臟了�！碑�(dāng)?shù)诙髌氛宫F(xiàn)出來時(shí)，女兒這樣對(duì)我說，表情堅(jiān)定，認(rèn)定自己是個(gè)好孩子�！笆堑�。”我嚴(yán)肅地告訴她，“那位叔叔不是好孩子，他不應(yīng)該這樣做。”
女兒得到了我支持，馬上沖上前去，制止那位畫家。
當(dāng)然，很快她就被工作人員拉了下來，并且告誡我，要看緊自己的孩子。我告訴他，這是孩子的自發(fā)行為，也應(yīng)該是藝術(shù)的表現(xiàn)之一。那位工作人員很困惑，不明白我說的是真的還是假的，不過，他還是把女兒擋在了身后。
接下來的表演是幾個(gè)人用斧頭砍斬裝在袋子里的雞。聽著雞在袋子里發(fā)出的慘叫悲鳴，女兒再也忍不住了，大聲叫起來：“保護(hù)小動(dòng)物，反對(duì)虐殺！”這是她在電視里保護(hù)小動(dòng)物示威者那里學(xué)到的一句口號(hào)。我知道，自己無法制止表演繼續(xù)下去，我能做的，只是盡快地帶著女兒離開。
女兒不愿走，她仍學(xué)著示威者揮手高呼：“保護(hù)小動(dòng)物，反對(duì)虐殺！”
我一把抱起女兒，向家的方向走去。
女兒仍在高喊著口號(hào)，盡管，她的聲音是那么稚嫩、弱小。
離開表演現(xiàn)場(chǎng)一段路程之后，我把女兒放了下來，拉著她的小手，慢慢地向前走。冬天的南方，陽光仍舊有些威力，街邊樹也仍舊翠綠，可是，不知怎么，我心中竟然有種肅殺的感覺。忽然，女兒抱住我的手，哭了起來：“媽媽，那就是欺負(fù)人，就不是好孩子，就是虐殺小動(dòng)物！”
我的眼睛也濕潤(rùn)了，連連點(diǎn)頭：“孩子，你說的對(duì)，那不是藝術(shù)。”
看過這次行為藝術(shù)表演后，好長(zhǎng)一段時(shí)間里，女兒都有些悶悶不樂，畫畫或彈琴時(shí)，經(jīng)常會(huì)停頓下來，若有所思地看著我。我知道，她一定是又想起那次表演了。我心里不禁有些疼痛：每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。像一個(gè)孩子那樣，純真、簡(jiǎn)單、而又充滿想像力地表達(dá)，是藝術(shù)家們畢生所追求的一種境界。那么，行為藝術(shù)是哪一種藝術(shù)呢？它就像是皇帝的新裝，不但讓孩子看到了真實(shí)，也讓孩子看到了丑惡。
我再也不會(huì)帶女兒看這樣的藝術(shù)表演了。它不但傷害了孩子的精神，也傷害到了孩子的心靈。
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