有研究表明，學齡前的兒童，對性這個問題，還相當蒙朧。他們在某種契機下，出自強烈的好奇心，會向家長們提出有關“性”的問題。應該怎樣作答呢？下面三位家長的做法，誰對，誰錯，將對我們很有啟發(fā)。

　　第一，轉移法。
　　火車上，6歲的女兒看見花花綠綠的雜志封面問：“爸爸，什么是性犯罪？”父親被女兒的“突然襲擊”弄懵了，他確實是很難對幼兒小的孩子解釋這個問題……但是，不回答是不行的。他讓女兒將沉甸甸的行李包放到行李架上，女兒費了很大的力氣表示無能為力。他親切地把女兒摟在懷中，耐心地解釋說：“學知識和扛提包有著一樣的道理，你年紀小，扛不動旅行包，也弄不清有些太復雜的知識。所以，什么是性犯罪這個問題，就讓爸爸替你暫時保存起來，等到你長到能夠理解其中奧妙的年齡，再回答你，好嗎？”大概女兒真的覺得這個問題和她扛旅行包同樣復雜，眨著美麗的大眼睛，同意父親的建議，很快就把興趣移到玩游戲機上去了，把“性犯罪”拋到了九霄云外。

　　第二，壓制法。
　　全家人在客廳里看電視，畫面中突然冒出床上鏡頭。父親很快將畫面調轉，但6歲的兒子突然冒出一句：“爸爸，他們是不是在做愛？”父親聽此，眉毛一橫，瞪著雙眼，像一只準備拼斗的公雞：“你問這個干啥？為什么會問這種事？”兒子本來對父親轉換頻道大為不滿，拋出一句：“聽說的嘛�！彼�抓住兒子就是一頓痛打：“做愛，我現在就……”好在母親及時干預，兒子才趁機溜走，跑到樓下綠地的石凳上，淚漣漣地撫摸著發(fā)疼的屁股，委屈極了了：“我只不過就是問了一句嘛！”不過，他發(fā)誓，一定要盡快明白什么是做愛。

　　第三，啟發(fā)法。
　　一位開明的母親，自打女兒5、6歲時。就有意地讓她接觸一些性知識。一天，女兒讀了有關少男少女的書，問母親什么是同居？母親微笑著說：“這類書對你來說，是深奧了些，最好別去看�，F在，你既然看了，又提了這個問題，我只能簡單回答。”接著，她把人的生理、愛意和同居行為，作了介紹。其中，特別強調了愛意初萌期的自我檢控，以及非婚同居的危害。女兒似乎聽懂了些，又似乎一點也沒懂。不過，有一點已深印腦海，萬不可非婚同居。