“我的孩子，剛學(xué)說話時(shí)還不結(jié)巴，不知為什么現(xiàn)在反而結(jié)巴了�！辈簧偌议L(zhǎng)，在孩子2-3歲時(shí)會(huì)焦慮地詢問，孩子怎么口吃了？
  這時(shí)的結(jié)巴，是大多數(shù)孩子學(xué)習(xí)語言過程中都會(huì)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象。2-3歲的孩子，大多會(huì)有一個(gè)說話結(jié)巴的過程。因?yàn)椋�這時(shí)的孩子智力發(fā)展很快，思維也很活躍，他們已知道了許多知識(shí)，也有了自己的想法，但他們的詞匯量還不夠，不能準(zhǔn)確而迅速地將自己的意思表達(dá)出來，在急于表達(dá)之時(shí)，就往往會(huì)在某詞上重復(fù)，讓人聽起來，孩子說話結(jié)結(jié)巴巴的。最常出現(xiàn)的詞有：他想得到什么或反駁什么時(shí)，喜歡重復(fù)這這這或我我我；想要說明什么，則喜歡重復(fù)這個(gè)這個(gè)或那那那。這在成人中也是存在的，并不是真正意義上的口吃。
   有時(shí)，一句原本可以完整說出的句子，卻被孩子結(jié)結(jié)巴巴地說出來，這并不能說明孩子口吃。這通常只是一種暫時(shí)現(xiàn)象，過一會(huì)兒再說這句話時(shí)，他又能完整地說出了，這同口吃者是有區(qū)別的。
  當(dāng)然，孩子雖然不是已形成了口吃毛病，但也不能就聽之任之，還應(yīng)該給予糾正。
  糾正的方法很簡(jiǎn)單，當(dāng)聽到孩子哪一句話結(jié)巴時(shí)，可以等他說完以后，家長(zhǎng)先清楚地、連貫地將這句話說一遍，并讓孩子重復(fù)。在沒有急迫表達(dá)的壓力下，孩子往往會(huì)很好地說完這句話。一般說來，經(jīng)過3個(gè)月左右，孩子就不會(huì)再有明顯的結(jié)巴現(xiàn)象了。
  但是，應(yīng)提醒家長(zhǎng)注意的是，在發(fā)育過程中如果經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象，處理不當(dāng)?shù)脑捄芸赡苁购⒆映蔀檎娴目诔詢骸?BR>   錯(cuò)誤的處理方式之一：無動(dòng)于衷。孩子結(jié)巴時(shí)，家長(zhǎng)根本不予糾正，當(dāng)孩子經(jīng)常遇到某些問題表達(dá)不清時(shí)，就會(huì)形成一種“定勢(shì)”，一遇某個(gè)詞，便結(jié)巴起來，發(fā)展下去將為口吃。
  錯(cuò)誤的方式之二是呵斥、打罵孩子。本來，孩子結(jié)巴是無意識(shí)的，家長(zhǎng)不予強(qiáng)化，孩子自己并不自覺。但有的家長(zhǎng)，聽到孩子說話時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，就會(huì)大聲喝斥孩子，甚至?xí)�模仿孩子結(jié)巴的樣子，斥問孩子：“為什么這么說？”使孩子突然意識(shí)到，我原來是這么說！當(dāng)他再說此句話時(shí)，可能又犯同樣的毛病。久之便可能發(fā)展為口吃兒。打罵不僅起不到制止作用，還會(huì)為孩子留下更深的印象。
   要記住，3歲之前的寶寶結(jié)巴并不等于口吃。家長(zhǎng)不要給孩子戴上口吃兒的帽子，也不要暗示孩子哪句話會(huì)說不好。家長(zhǎng)只須做一個(gè)有心人，當(dāng)孩子結(jié)巴時(shí)，和言悅色地隨時(shí)糾正，孩子就會(huì)流利地表達(dá)出自己的思想。