- 問
- 反復(fù)的問同樣的問題，注意力不集中，是強迫癥嗎
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12歲
2013-10-11 15:03 瀏覽9812次
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病情描述：
我家孩子12歲總是問為什么把桌子叫桌子而不叫椅子，為什么一加一等于二卻不等于三，為什么我們住在8樓不住1樓，為什么上學(xué)，為什么要寫作業(yè)等等，看到什么問什么，而且反反復(fù)復(fù)的問同樣的問題，在學(xué)校上課，老師說小動作很多，注意力不能集中。這是強迫癥嗎？我們該怎么辦，急 強迫癥
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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建議：好奇是小孩的天性，這個時候家長要認(rèn)真的回答，不要敷衍她。某些微量元素過高或是缺乏也會導(dǎo)致好動，注意力不集中，建議你可以帶孩子去醫(yī)院檢查一下
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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這種情況不屬于強迫癥。孩子小，好奇心較強，家長應(yīng)該耐心的給予回答各種問題，不能敷衍了事。屬于這個年齡階段的正常情況。
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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強迫癥即強迫性神經(jīng)癥是一種神經(jīng)官能癥，焦慮癥的一種?；加写瞬〉幕颊呖偸潜灰环N強迫思維所困擾?；颊咴谏钪蟹磸?fù)出現(xiàn)強迫觀念及強迫行為。患者自知力完好，知道這樣是沒有必要的，甚至很痛苦，卻無法擺脫。孩子還小及早到醫(yī)院癥治療指導(dǎo)意見：治療強迫癥的方法頗多，下面介紹一種自我防治的方法： 用心理治療和藥物治療相結(jié)合的治療方法，可收到良好的治療效果。 (1)心理治療：解釋性心理治療為治療的手段之一。對于患者要冷靜分析本人的人格特點和發(fā)病原因，包括童年有無產(chǎn)生強迫癥的心理創(chuàng)傷。如能找出原因，應(yīng)樹立必勝信心，盡力克服心理上的誘因，以消除焦慮情緒。要以堅強的意志力克服不符合常情的行為和思維。矯正強迫癥行為和思維要循序漸進，并持之以恒，不斷總結(jié)成功的經(jīng)驗，同時多參加集體性活動及文體活動，多從事有理想有興趣的工作，培養(yǎng)生活中的愛好，以建立新的興奮灶去抑制病態(tài)的興奮點?！ ∩锓答佒委?、行為治療如系統(tǒng)脫敏療法、厭惡療法、暴露療法等，都有一定效果?！ 】梢栽囉眠@樣的治療方法：把病人置于嚴(yán)密監(jiān)護下，當(dāng)病人欲進行強迫動作或思維時，家人就以談話或邀請參加某種活動的方法分散轉(zhuǎn)移其注意力，以阻止強迫動作和思維發(fā)生。同時請精神科醫(yī)生講解治療原理，給病人以鼓勵和獎品。第二階段再讓病人逐步接觸能誘發(fā)強迫的刺激，一方面阻止癥狀的出現(xiàn)，一面使刺激逐漸升級。實踐證明，經(jīng)多種治療無效的難治病人，大多數(shù)用此法能獲得好的效果。 對于強迫觀念者，當(dāng)強迫觀念一出現(xiàn)，即用聲音干擾，效果也較滿意?！ 〖覍賹Σ∪藨?yīng)有一個正確的態(tài)度，不要過分擔(dān)心，盡量避免跟病人講大道理，尤其不能追根究底。對病人提出的問題，最好按常識給予答復(fù)，說一遍即可，無需重復(fù)
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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病情分析：
注意力不集中肯定是對課堂內(nèi)容不感興趣，應(yīng)該先培養(yǎng)起孩子對課堂的興趣感
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指導(dǎo)建議：
家長不要給孩子壓力，要因孩子的情況善于利導(dǎo)。孩子注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律與特點，為他創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從孩子出生起就有意識地培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)與能力。
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因不能面診，醫(yī)生的建議僅供參考
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注意力不集中肯定是對課堂內(nèi)容不感興趣，應(yīng)該先培養(yǎng)起孩子對課堂的興趣感家長不要給孩子壓力，要因孩子的情況善于利導(dǎo)。孩子注意力的形成雖然與先天的遺傳有一定關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律與特點，為他創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，從孩子出生起就有意識地培養(yǎng)孩子的注意力，幫助孩子養(yǎng)成良好的注意品質(zhì)與能力。
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